以病例为基础的教学法联合传统教学法在临床医学住院医师脑血管病带教中应用效果

摘要

目的 研究以病例为基础的教学法联合传统教学法在临床医学住院医师脑血管病带教中应用效果.方法 选取该院自2016年1月—2017年12月在神经内科脑血管病教学组临床医学住院医师30名作为教学对象,按照随机法分为传统教学模式组(A组),以病例为基础的教学法联合传统教学模式组(B组),各15名.教学结束后进行基础理论知识和实践应用考核以及综合能力测评.结果 两组的理论知识考察评分差异无统计学意义(P>0.05);B组的实践应用考察评分(88.52±3.36)分高于A组(81.47±3.09)分,B组的综合能力评分高于A组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 以病例为基础的教学法联合传统教学法能够提高临床医学住院医师的学习积极性,加深其对脑血管病知识的掌握.