基于'三导向'模式的高年级医学生职业精神培养的研究

摘要

该研究立足齐齐哈尔医学院的"人文、专业、身心"三导向人才培养模式改革,将高年级医学生的职业精神培养作为研究内容,以问卷的形式对齐齐哈尔医学院2013级、2014级和2015级学生进行调查,了解医学生对职业精神的认知及对学校开展职业精神教育的评价.采用SPSS 22.0建立数据库,并使用交叉表和x2检验进行处理,分析当前高年级医学生职业精神教育的现状及存在的问题,提出高年级医学生职业精神的培养路径、方法.