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李艺; 钟柏昌;
南京师范大学,教育技术学系,江苏,南京,210097;
信息技术课程; 课程; 工作; 工作主线; 工作二相性;
机译:在一次建设中的空间和住宅方向,从一栋介质低层住房工作:从共享空间和住宅单位的住宅的观点来看,在一次建设中型低层住房工作中的一部分
机译:基于个人数字助理的自我工作抽样研究,对儿科实习生量化了工作日和教育价值
机译:基于工作流的观光农业专业课程体系开发
机译:以3D建模为主线的工程制图课程体系的探讨。
机译:代表忠实者游说:第110届国会期间在国会山举行的三项主线新教教派及其倡导工作。
机译:无国界医生在远程医疗领域工作了7年这表明在前线提供直接的专业知识可以带来临床和教育价值
机译:依托管理软件平台,建立以会计信息管理为主线的课程体系
机译:小政府面临重大问题的实践思路
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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