教师培训课程资源库运营模式的动力机制设计——来自C2C电子商务模式的启示

摘要

资源库建设一直以来都是我国支持基础教育的有力工具,然而从资源库的内容质量和使用情况来看,其应用效益不容乐观.随着2009年“国培计划”的深入开展,面向教师培训的课程资源库建设已在酝酿之中.作为资源库的一类,培训课程库既有专属于教师培训领域的个性,又有着和其他资源库相同的共性,如果不解决建设与运行的动力机制问题,其应用效益也必然存在问题.本文在分析C2C电子商务模式的基础上,根据培训课程库的独有特性,提出了基于全新动力机制的培训课程库运营模式.在这一运营模式中,教育行政机构将经费投入与政策要求并重；由购买资源变为购买课程学习服务；允许各类课程“生产源”为中小学教师提供培训课程；依托专业机构进行专业化的课程评审；为校本研修的学分积累留有管理通道.此外,培训课程库中的课程还要具有微型化、学测评一体化的特点,并通过对课程的多种“属性”定义支持高水准的技术体验等等.