构建“D-S-T”CD网络模型促进区域教师教学能力协同发展研究

摘要

教师教学能力发展研究是一个长期的系统工程,利用网络技术促进区域教师教学能力协同发展已经成为教育信息化深入发展的迫切需要,文章通过大量文献综述,梳理了目前区域教师教学能力协同发展的研究现状,探寻了已有研究的成果和不足,结合相应理论支撑,分析提出能够影响教师教学能力协同发展的因素,并构建了“D-S-T”CD网络模型,为进一步开展区域教师教学能力协同发展培养模式和实施方法的研究奠定了理论基础.