基于混合式教学模式的仪器分析课程设计与实施

摘要

仪器分析作为高职分析检测类专业核心课程,基于当前学生入学层次低、课程学时逐年压缩和职业院校仪器设备台套数不足等因素的限制,采用传统教学模式教学效果欠佳.通过将混合式教学理念融入仪器分析的课程设计,进而探索教学过程的实施路径,以期达到课程教学收益的最大化.