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薛齐琦; 展素贤;
天津科技大学外国语学院 天津 300457;
二语教师; 身份认同; 专业发展;
机译:英语作为第二语言的教师中教师领导能力的途径:由新兴的教师领导者和为他们而进行的专业发展
机译:计算机介导的交流中的跨文化和身份认同:第二语言教学情境的发现
机译:外语和第二语言教育中的自主权,代理权和身份认同
机译:2019 - 2019 - 2019 - 2019 - 2019-2023施工科技教师的投影
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:1985 - 2019年教师情感研究述评:知识生产趋势的描述性定量分析
机译:太平洋西北地区负荷和资源研究2009(运营年份2010年至2019年)。技术附录。第1卷。能量分析
机译:身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。
机译:枯草芽孢杆菌菌株NMI No. v1200945,nmi号。 v1200946和nmi号。 v1200947,作为针对植物害虫(尤其是鳞翅目和双翅目)的生物防治剂
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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