'牵一发而动全身'新解——对新课程下的阅读教学新策略的系统解读

摘要

没有正确全面的"全身"意识,牵就失去了目的,对"发"没有一个正确全面的认识,牵的效果就会大打折扣.阅读教学中的"全身"不仅仅是文本的全身,更包括学生的"全身",教师的"全身"与整个教学过程,教学环境."发"绝不仅仅是文本的一部分,它必然也同时是教师与学生的一部分.它是"全身"的一隅,井在一隅中散发着浓郁的关于"全身"的气息."牵"有艺术:因课制宜,找准牵的时机:热切期待,营造牵的情境;欲擒故纵,发挥牵的实效;设疑布障,牵出燃烧的思维.