培养健全人格:试论'科学人文相互融合的'教育理念与课程目标

摘要

本文阐述了"科学人文相互融合的学校教育"的内涵、理论与实践依据及其实施的意义.在此基础上提出,我校课程的目标是培养科学素质、人文素质全面发展的、具有实践能力、创新精神的"共在性独立人格",阐述其本质即为培养学生的主体意识(自我意识)与求真、求善、求美的价值追求,揭示其根本的理论依据是核心价值观与辩证唯物主义,为构建以综合性为特色的课程体系提供方法论基础.