网络环境下基于资源利用的自主探究学习行动研究

摘要

在教学研究领域,行动研究法已经被证明是解决理论与实践相脱节的科学有效的方法.本课题运用行动研究法,依托网络课程, 通过三轮教学实践的计划、行动、观察、反思,探索了网络环境下基于资源利用的学生自主探究学习;梳理网络环境中各教学要素之间的关联,讨论实施自主探究学习中出现的问题及相应的解决方法,构建了教师主导下的专题探究学习模式.