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中职应用写作中的互动式教学

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本文针对应用文写作难教难学的问题提出对策,认为关键在师生“互动”,而要让学生真正动手动脑的则要靠教师在“精讲多练”上下功夫.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2013年第10期|6971|共2页
作者
刘小云;
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作者单位

广东省机械技师学院广东广州 510450;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
应用文写作; 互动; 精讲多练; 模拟情景; 实践教学;

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1. 浅论互动式教学法中互动时机的选择——以应用写作教学为例 [J] . 戴盛才 ,席晓丽 ,孙月 . 中国科教创新导刊 . 2010,第010期
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