《言教、身教、心教在留守儿童情感缺失移情中的应用研究》——以永州地区为例

摘要

农村留守儿童是我国经济高速发展和城市化的产物.父母长期不在身边,导致农村留守儿童最大问题是亲情缺失带来的对关怀的迫切需求.通过对比留守儿童与非留守儿童情感状况的深、入调查了解,分析学生存在问题,发挥学校老师优势,探索“言教、身教、心教”三结合模式,探索农村留守儿童情感缺失移情于老师的方案.