研究性教学效果评价指标体系构成研究

摘要

在我国高校双一流建设背景下,为了适应新的人才培养模式,高校教学模式和教学方法均发生了显著变化.研究性教学作为一种创新人才培养模式,被众多高校采用实施,而如何对教学效果进行科学合理的评价则成为了教学研究的热点问题.文章对研究性教学实施过程中如何建立合适的评价体系进行了深入探讨,对评价体系中所包含的指标进行了论述分析,提出了以教学设计、 课堂文化和教学成效为一级指标并下设若干二级指标的评价体系构架.评价体系既考虑了教学效果,也兼顾了师生的教与学的过程.该评价体系或可为高校创新人才培养模式提供参考.