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吴颖; 崔玉平;
苏州大学教育学院;
幼儿园教师; 科研参与; 专业发展水平; 教育科研素养; 实证研究;
机译:浅谈如何提高医学专业型研究生的科研素养
机译:幼儿园教师教育的现代化:新的基础专业教育计划的标志
机译:能源活动提升专业发展水平
机译:学生的专业培训基于他们参与教育活动的教育事件的设计:概念基础
机译:个人和专业背景的发展水平,以及大学护士教育者接受的专业领域。
机译:根据期刊指标提升了多少健康专业教育评估杂志?
机译:不同回应格式对教育科研素养测度的影响
机译:技术教育专业提升项目
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
机译:促进教育参与的系统,促进教育参与的方法和程序
机译:参与系统可以自由地对教育区域进行细分,而参与小组可以对教育区域进行细分。
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