PACS联合CBL教学法在影像科带教中的应用

摘要

目的 探究基于影像储存与传输系统(PACS)联合案例教学法(CBL)在影像科规培带教中应用效果.方法 随机抽取我院2018年1月—2019年12月期间影像科规培带教生总计54例,按照随机数字表法分为两组各27例,对照组接受传统教学法,观察组接受基于PACS系统联合CBL教学法,比较两组教学效果.结果 与对照组相比,观察组带教生专业基础知识、阅片分析能力、报告书写能力评分均显著提升(P0.05).结论 影像科规培带教中应用基于PACS系统联合CBL教学法,能调动学生积极性,并提高学生临床实践能力.