留学生《医学微生物学》PBL案例的撰写体会

摘要

留学生教育是我国高等教育的一个重要组成部分,也是衡量高校教育水平的一个重要标志.《医学微生物学》是医学院校重要的基础核心课程,联系着基础与临床,在学生专业技能培养中具有十分重要的作用,其教学效果的好坏直接影响着留学生教学的整体效果.PBL(problem based learning)教学模式是适合留学生特点、能够切实有效提高教学效果的教学方法.而撰写高质量的案例是PBL教学成败的第一步.以往文献对留学生《医学微生物学》案例撰写的讨论甚少,本文结合案例"找不到原因的腹泻"就我校留学生《医学微生物学》PBL案例的格式、内容、撰写技巧,实际使用效果及学生反馈等问题进行讨论,期望为今后大面积实施留学生PBL教学提供参考.