对于翻转课堂的“翻转”思考

摘要

翻转课堂的理念自2011年传入中国后,迅速获得了国内广大教育研究人员和一线教育人员的关注,也很快成为现今中国教学改革讨论的热点。翻转课堂和微课程结合在一起,成为全国上下教育界人士热议的话题。许多学校开始了翻转课堂的实践探索,并取得了不错的实践成果。但是,在热中要有冷思考,要深层次地思考为什么翻转、翻转什么以及翻转在中国的可行性等问题,保持一种积极而又不失理性的态度,以找到在中国实践翻转课堂的正确道路。