高职非英语专业学生英语学习动机的调查与研究

摘要

英语学习动机是影响学习效果的重要因素之一,其中融合型动机是促使高职学生主动、积极学习英语的重要情感因素。文章以受地方经济环境影响较大的某职业技术学院非英语专业学生为对象,通过调查发现当今高职学生的融合型动机水平低下,学习效果不佳,并提出了适应地方经济环境的高职学生英语学习动机培养策略。