小学美术名作欣赏教学策略新探——以《梵高的一生》专题欣赏为例

摘要

美术是一种独特的语言,美术家通过美术作品传递思想和情感,与人们进行交流.人的理想、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等人文要素都蕴含在不同时代、不同国度的艺术家所创造的美术作品中.由此可见,在小学阶段,以教材中堪称经典的美术作品为载体进行专题欣赏,解读美术的语言,组织学生与美术作品展开对话与交流,教会学生欣赏,正是美术“欣赏·评述”教学领域需要解决的问题.