退出
我的积分：
中文文献批量获取
外文文献批量获取
康小花;
天水师范学院;
机译：职前化学老师的设计和实施注重论证和写作的基于探究的科学教学：着重于克服困难的方法
机译：设计和实施真实的调查比例推理任务：对职前数学老师的内容以及教学知识和态度的影响
机译：在远程教学活动中从老师到设计师-老师的温柔过渡
机译：“游戏测验”-实施基于问答游戏的严肃游戏平台，用于信息和技术教学
机译：推动对中学数学老师进行有效的教学实践的严格分析和实施。
机译：2440使用游戏化进行严格的教学可再现性和透明度
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：轻松按顺序敲击手指取决于心理编码
机译：xWw此外，根据本发明的游戏机不限于游戏机以预定数量的奖赏支付游戏媒体，赋予条件封装游戏媒体游戏球，使得当条件被密封时该奖赏赋予得分它可以被应用游戏机的方程式。具体实施方式本发明适用于诸如弹球机的游戏机。 1弹球机8a第一特殊符号显示装置8b第一特殊符号显示装置9效果显示装置9F可变显示对应的显示单元13第一开始中奖开口14第二开始中奖开口15可变中奖装置31指示控制板100生产控制的主板80用于微型计算机560的用于微型计算机的游戏控制
机译：通过从老师到学生的实时一对一教学指导高端车辆附件的教学方法
机译：老师和学生之间没有联系的，用于fernlenkbereich的模型教学系统的教师教学系统
抱歉，该期刊暂不可订阅，敬请期待！
目前支持订阅全部北京大学中文核心（2020）期刊目录。
