探究幼儿园音乐教育生活化的途径

摘要

音乐源于生活,体现生活,由于幼儿园生的心理发育特点,他们对与生活有关的事物比较好奇。而在幼儿园音乐课堂引入生活化的教学,可以启发学生通过自身的生活经验联系音乐知识,因此,教师要运用多样化的教学手法并带有生活气息,从而实现音乐课堂生活化的教学目标。