新课程标准下的小学语文汉字教育教学研究

摘要

在初级教育阶段,汉字教学是一项基础且重要的内容,与学生之后的学习活动息息相关,然而,由于小学生自身的认知能力有限,教师在指导其学习汉字时常常面临着诸多困境,致使汉字教学质量一直难以提升。在新的语文课程标准中,汉字教学被划分成了识字与写字两个不同的模块,且要求小学语文教师在指导学生学习汉字时侧重于培养学生的识字能力,不断增加学生的识字量。基于此,本文围绕新课程标准下的小学语文汉字教学展开了分析与研究。