从感知到理解的升华——“精典古诗文”教学中的一些探索

摘要

古诗词是语言深刻、丰富、“诗中有画,画中含情”的佳作,是作者通过耳闻、目睹,对美的具体可感的形式的感受后,加工,凝炼出来的,这些古诗词教融思想性、教育性、艺术性于一体,语言朴实优美,描绘的画面又意境深远,教师在进行小学语文教学时除了注意上文所述外,还应注重因时因地因人而异,采用与之相适应的教法,才能更有交地提高课堂教学效率,达到最佳教学效果.