问题做引,情境做线——提升中学物理教学有效性的探究

摘要

情境教学法是多元教学策略中的其中一种.近些年来,随着新课程改革的不断实施和推进,可以看到很多学者和教育专家开始重视情境教学在课堂中的应用.其中更以问题情境的创设,对于激发学生的学习兴趣甚为有效.所以,本文我们将以问题做引,情境为线.对初中物理教学中问题情境的导入和创设进行相关探讨.