谈谈小学数学高年级应用题教学

摘要

进入高年级后,学生对应用题的认识已有明析的表象,解题亦形成了一定的方法与技巧.此时缺乏的是对各种题型解题技巧的系统化与解题思路的条理化.基于对这一点的认识,本人认为简单的例题教学与题海战术对高年级应用题教学是十分不利的,而应当使学生在学习中温故而知新,在巩固中提高,抓住培养学生分析解答应用题能力这一关键,达到提高应用题教学质量的目的.