如何激发学困生学习语文的兴趣

摘要

素质教育的基本要求是“两全”,即“面向全体学生,使学生都得到全面发展”,这已成为教育界普遍重视而且正在深入研究的课题之一.“学困生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生.在小学阶段,在语文学科上如何实现学困生的有效转化,使学困生同样得到全面发展,全面提高,是当前每一位语文教师渴求解决的一大难题.我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分.”据此,我认为从学习动机入手,激发学困生学习语文的兴趣是有效转化学困生的重中之重.