'数'你最有趣——数学课堂趣味性教学方法之我见

摘要

从小学生的生理和心理发展特点来看,处于儿童时期的他们,具有喜爱玩耍、上课小动作多、东张西望现象明显等行为特点,如果我们在数学教学实践中引导不好,就容易出现各种问题,而遭到小学生的一直抵制,则是我们所有小学数学教师所不愿看到的结果.故而,因势利导,激发儿童数学学习兴趣就成为了十分重要的教学突破点.那么如何才能让数学课堂更具趣味性呢?本文以下将展开简要分析.