无意间的收获来自有意的活动——读张丹教授《小学数学教学策略》开篇章节有感

摘要

犹记得郭莉导师对“阅读”的精彩阐述，“阅”：新鲜、实时的文章和案例，了解发展的方向；“读”：系统、全面理论与专著，理解教育的本质。