体育课堂技能教学中的知识流转途径与启示--基于小组长辅助教学的小组合作学习个案研究

摘要

一、前言 “沟通和合作是一切教学过程的基础、手段和媒介。”沟通和合作、对话和互动是构建教学的基础。学生学习经验的获得不是单向的构成，而是在教学情境中经由师生沟通与互动而产生意义的构建与交流。因此，在新一轮课程改革的背景下，对课堂中的互动和沟通的研究，有利于教师提高课堂中的沟通与互动技巧，能在学生学习方式的转变上有的放矢地进行合理和科学的干预，从而构建有意义的教学过程。体育课程学习是促进学生全面发展的一个重要途径与手段，体育课堂是学生体育学习的重要阵地，因此，在普遍重视学习方式转变的背景下，对中学体育课堂技能教学中的知识流转进行分析与探究，有着重要的意义。