一样的天空 不一样的太阳——从《太阳》一课看“小学发展性美术课堂”教学特质

摘要

成为“全面发展的人”是“中国学生发展核心素养”的最终目标,小学阶段是学生发展的重要阶段,课堂是小学生获得发展的主渠道。《一样的天空不一样的太阳》从一个侧面反映发展性美术课堂的教学研究特质:有情境、有情感、有控制、多样结果、自觉教学,架起了艺术与情感、艺术与文化、艺术与生活相联系的桥梁。这样的课堂使学生发展了感知能力,参与了文化传承,获得了知识技法,培养了创新精神,陶冶了良好情操,提高了审美能力并促进了个性形成与全面发展。