基于化学认识思路的教学设计与实践--以“电解质的电离”为例

摘要

化学认识思路的形成是学生核心素养培育和提升的重要途径,基于化学认识思路的教学设计包含化学认识思路的抽提、结构化、显性化、固化与迁移四个设计环节,以“电解质的电离”为例,进行了基于化学认识思路的教学设计与实践。