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基于模型认知的教学实践——以溶液组成的讨论与计算为例

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基于模型认知的教学理念,创设了数形结合的图像模型的教学方法,结合模型认知水平设计了初中化学溶液组成讨论与计算教学过程.

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来源
《化学教与学》 |2021年第4期|54-57|共4页
作者
严西平;
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作者单位

苏州市立达中学江苏苏州 215003;

新疆克州教育局教研室新疆克州 845350;

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正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
模型认知; 图像模型; 模型认知水平; 溶液组成的讨论计算;

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