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'构成物质的基本微粒'教学设计的重构和反思

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摘要

"构成物质的基本微粒"是引导学生从宏观知识进入微观知识学习的起点.将近几年发表的与此有关的教学设计进行了对比,找出问题所在,对该内容的教学进行了重构,并对教学设计中某些问题进行了反思.

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来源
《化学教与学》 |2021年第1期|34-38|共5页
作者
沈红英;
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作者单位

苏州高新区第二中学江苏苏州 215129;

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正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
微粒; 基本性质; 对比; 重构; 反思;

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