重视实验的设计与反思提高化学教学的有效性

摘要

高中化学新教材打破了旧的编写体系,体现了“教本教材”向“学本教材”转变.新教材重视学生原有学习基础,编写时合理使用“先行组织者”策略.文章探讨“先行组织者”在化学新教材中呈现的形式及“先行组织者”教学策略的运用.