浅谈初中化学理论知识的教与学

摘要

一、问题的提出 笔者一直从事初三化学的教学,多年的教学实践发现：初三处于毕业升学的阶段,对于新的一门化学学科,不管是优等生还是后进生都很好奇、好玩、有趣,开始时他们在每一节课上都保持一种兴奋的状态,都很好奇于每一个实验,