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感受化学之美体验化学学科功能与价值——以'常见化学反应——燃烧(第一课时)'教学为例

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摘要

基于学生生活感知,创设真实情景感受燃烧之美. 从蜡烛说起,将学生的预测引导至科学规范的探究,感受探究学习的一般程序和体会探究的乐趣. 基于燃烧与生活的紧密联系让学生学会科学用火,呵护生命安全,切实体验化学的学科功能与价值.

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来源
《化学教与学》 |2016年第1期|7-10,49|共5页
作者
曹慧; 张贤金; 吴新建;
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作者单位

福建省南平市建阳区第二中学福建南平 354200;

福建教育学院化学教育研究所福建福州 350025;

福建教育学院化学教育研究所福建福州 350025;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
燃烧之美; 探究程序; 探究之乐; 化学学科功能与价值;

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