研究生课程教学中'三位一体'创新思维培养

摘要

本文提出建立知识体系、运用案例分析、培养思维方法"三位一体"的研究生课程教学模式,以提升研究生创新思维能力.通过教师搭建知识体系、设计分析案例、进行价值引导,学生参与课程知识点案例分析、前沿文献案例分析、行业时事案例分析等教学过程,在夯实基础理论的同时,有效培养了工科类研究生逻辑思维与创新思维能力,同时践行了学生的价值塑造.