基于OBE理念的课程达成度评价方法与实践——以高分子材料科学与工程专业为例

摘要

工程教育认证工作中教学质量的监控和毕业要求的达成都是在课程教学中具体实现的,因此如何评价课程的教学质量,如何使学生达到各项能力要求成为工程教育认证中关键环节.本文以齐齐哈尔大学高分子材料科学与工程专业在工程教育工作中的实践为例,论述了课程达成度的评价依据、评价方法及持续改进工作具体方法.