初中数学后进生的特点、原因与转化

摘要

由于学生学习习惯、注意力、意志、自制力等方面的差异,导致了后进生出现情感、学写、记忆、概括等等方面的障碍,作为数学教师,应当在培养学生正确的学习动机、改革就学方法、创设良好的学习情境、因材施教等方面做出努力,以实现后进生的转化.