小学语文教学中如何做好后进生的转化工作

摘要

传统的教学模式以语文教师为主导,致使师生互动效果不尽人意,教学质量的提高更加困难。后进生问题没有得到妥善解决,会限制着语文教育长远规划进程的加快,要想改善弊端现状,不妨从新的角度出发,进行多样化教学方法的研究,给予后进生们语言的肯定、情感的鼓励、行为的影响,促使他们有效学习语文知识,并且发现语文课程的魅力所在。后进生融入班级,教师深入挖掘他们的智慧潜能,可以培育出更多高素质的优秀人才。