提高小学数学教学有效性探讨

摘要

对于提高小学数学教学有效性的探讨是一个“老生常谈”的问题，即便如此，这仍是我国小学数学教学研究中的重要研究方向，其中既包括对教学互动模式、教学方式的探讨，亦包括教学引导方式和创设教学情景的探讨，它可帮助教师更好的运用教材和组织教学，进而达到提高学生学习效率，丰富学生数学课堂的目的。伴随着我国教育改革的不断推进，人们越来越重视小学数学教学有效性，并推动了先进技术与教学的融合，然而由于教师专业素养参差不齐、学校重视度不足等原因，导致我国小学数学教学长期处于止步状态，文章就此现象提出了一系列解决对策。