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慈一;
不详;
教育发展; 基金会; 中国; 社会进步; 西部地区; 教育事业; 农村地区;
机译:由小岛丽和钟欣子主编的《中国教育的发展与矛盾》(御茶水书房,2001年)对中国教育活力的思考
机译:教育创新的组织方面:以Funbec为例-巴西科学教育发展基金会(Funbec)
机译:中国基础教育大数据分析的应用研究整合社会价值观:从3年级到6年级中的中国教育为例
机译:中国教育部的体制挑战和领导才能指导大学实施1999年中国的“面向21世纪的教育振兴行动计划”。
机译:受过中国教育的医师对美国医疗保健的贡献
机译:国联中国教育考察团与一九三○年代中国教育制度的变迁
机译:教育与亚洲浪潮:印度与中国教育制度的比较。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:机械基金会形式的教育基金会валянойshine
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