运用认知目标分类理论 改革中师数学教学实验报告

摘要

自1992年开始,进行了为期三年的实验,现将阶段性的实验成果报告如下:一课题的提出和理论依据目前,一些中等专业学校的许多教师,课上搞“讲课——布置作业——考试”三步曲,学生随着搞“听课——作业——考前突击”.