“师徒结对”之应用研究

摘要

随着新一论课程教学改革向深水区迈进，伴随而来的是对教师专业素质提出了更高的要求。为了适应这种大环境，各地开展了以提升教师专业技能为重点的实践活动，其中尤其是青年教师为了不断提升自我，和一些有经验的教师结成对子，这便是人们通常理解的“师徒结对”。然而在实践中，众多学校存在盲目跟风、方法单一、缺乏考核与评价机制、缺乏长效机制、双向互动乏力、浅尝辄止等问题，这些都是我们在师徒结对当中必须破除的瓶颈。其实，我们不得不指出一个更深层次的问题，这个问题被很多已经实施了多年的师徒结对的学校所忽略，那就是对师徒结对的对像理解过于狭窄，以至于大多数教师认为师徒结对就是没有或者缺乏教学经验的年轻教师同有教学经验的教师结成对子，年轻教师向他们学习的一个过程。