论小学低年级数学教学中的游戏教学

摘要

素质教育背景下,小学低年级数学课堂教学时,教师为了确保数学教学质量,应加强对小学数学教学模式以及教学理念进行优化和完善。小学低年级数学知识具备很强逻辑性和抽象性特征,一旦教师在数学教学中运用传统课堂教学方式,会影响学生学习数学的兴趣,很容易在数学课堂上走神,导致数学教学效果不如预期。因此,教师将游戏教学模式在数学教学中进行灵活运用,有效结合数学知识以及游戏活动,可以构建良好的数学学习氛围,逐渐培养小学生数学综合素养。