指向思维力培养的小学整本书阅读教学策略

摘要

培养、发展学生的思维能力是提升学生语文核心素养的要求。整本书阅读是课标的要求、教材的要求,是提升学生阅读素养的要求。笔者试图将思维力的培养与整本书阅读教学有机结合,从以下九方面总结数学策略:“初读导引,唤醒直觉”“有据预测,推理想象”“聚焦人物,分析综合”“思维导图,梳理概括”“疑问驱动,质疑批判”“话题辩论,辩证统一”“交流畅谈,发散思维”“编写剧本,领会创造”“比较阅读,开拓视野”。既切实开展整班整本书阅读,又有效实现学生思维的发展与提升,提高学生语文素养。