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杨静静;
北京市门头沟区教育研修学院;
线上教学; 英语核心素养; 分级阅读;
机译:21世纪阅读策略计划阅读小学生英语阅读材料
机译:加强英语学生英语阅读能力的略读策略,以提高他们的阅读理解能力
机译:立足英语学科核心素养,强化学生文本阅读能力
机译:实施课堂口语阅读平台,提高小学生英语口语阅读率
机译:阅读恢复对母语为西班牙语的ESOL学生英语阅读发展的影响
机译:提升自动化S曲线:实验室自动化支持的作用在成功的药物研发中发挥作用
机译:大学学生英语阅读中的语言能力作为外语学习大学生英语阅读中的语言能力
机译:双语合作综合阅读与学生英语阅读成绩的比较研究。第10号报告
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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