幼儿园科学活动的组织方法分析

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确表示,指导幼儿从教学活动中或身边的小事中探究一些科学活动和解决实际问题,并且学会观察大自然中各种事物之间的规律与特征,是一件十分有意义的事情。幼儿园科学活动是以教师指导为主,幼儿主动参加的模式。而利用一系列的科学元素开展科学活动,通过形式多样的科学活动来开展创意科学活动,可以帮助幼儿培养一定的思维能力,有利于身体协调能力的发展,提高幼儿的综合素质。鉴于此,本文就从幼儿园科学活动中如何促进组织方法的提升这个角度出发,对幼儿科学探究能力培养的价值分析以及幼儿科学活动中组织方法的强化路径进行有效分析。