让孩子“说”起来——谈低年级学生口语交际能力的培养策略

摘要

口语交际是小学低年级不可忽视的教学内容。为了有效开展口语交际训练,完成教学目标,教师应明确口语交际要求,结合课标要求和学生实际情况设计训练内容。在教学过程中,借助创设情境激发兴趣,选择贴近生活实际的交流话题,循序渐进地指导交流方法,鼓励多种形式的表达,给出针对性的评价,让学生爱说、会说、敢说,最终学以致用,提高口语交际能力。