系统思维下学校育人方式的嬗变——以“到校即读”和“延时服务”为例

摘要

学校工作千头万绪、纵横交错,需要运用系统思维加以统筹,提升工作效能。我校“瞻前顾后”,瞄准学校管理的薄弱环节——学生在校时间的“头与尾”,在系统思维的指引下,将早晨提前到校学生的活动安排和晨读有机融合,实现晨读的状态自动化、场域自由化、内容自选化、管理自主化;将延时放学与网络平台、社团活动、社会资源相结合,引发育人方式的嬗变,收到良好的育人效果。